TraAM 2022-2023 Scénario 2 – L’engagement dans les métiers comptables via un regard plus moderne – Projet 4 (reformulé factuellement)

Résumé de l’article

Qui : 70 élèves de STMG (enseignements spécifiques SIG et RHC), une équipe d’enseignants d’économie-gestion et un jury de professionnels.
Quoi : Un projet de création d’entreprise simulée avec des choix de gestion (recrutement, matières premières, communication), une évaluation par des professionnels et une remise de prix.
Où : Au sein d’un lycée (établissement scolaire).
Quand : Entre novembre et février 2023, pendant trois jours d’accompagnement intensif + une dernière demi-journée d’évaluation.
Pourquoi : Aider à un choix d’orientation éclairé, renforcer la collaboration Terminales/Premières STMG, faire vivre des décisions de gestion financière et préparer l’oral (Grand Oral) grâce à une présentation devant des professionnels.

Niveau et public cible

CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI

Objectifs pédagogiques

Comprendre : Le projet (nov. → fév. 2023) place des Terminales STMG dans une simulation de création d’entreprise avec des contraintes communes et des marges de liberté, accompagnée 3 jours par les enseignants, puis évaluée par des professionnels, pour favoriser l’orientation, la collaboration avec les Premières STMG, l’immersion en gestion financière et l’entraînement au Grand Oral.
Identifier : Les indices de communication et de persuasion dans des supports “professionnels” (ex. sites vitrines, slogans, chiffres mis en avant) et distinguer information, opinion et promotion.
Vérifier : Une information publiée (ex. coût, chiffre de marché, comparatif fournisseurs) en croisant les sources, en citant l’origine et en adaptant la présentation au public.

Contenu du cours

« Les enseignants rédigent un contexte de création d’entreprise qui demande aux équipes d’élèves de réaliser des choix de gestion (recrutement, matières premières, communication, …). »

[Cours pédagogique : partir de l’exemple concret de simulation de création d’entreprise menée entre novembre et février 2023 avec des Terminales STMG, visant l’orientation éclairée, la collaboration avec les Premières, l’immersion en gestion financière et une présentation orale devant des professionnels, puis élargir aux bonnes pratiques EMI.]

Étape 1 : Chercher et comprendre l’information utile. Que faut‑il savoir pour décider (coûts, délais, publics visés) ? Repérer qui parle (élèves, enseignants, professionnels) et pour quoi faire (informer, convaincre, évaluer).
Étape 2 : Vérifier et croiser. Comparer au moins deux sources pour un même chiffre (ex. prix des matières premières), noter la date, citer les sources et expliquer les écarts.
Étape 3 : Produire et présenter. Créer un support clair (texte, diaporama, site vitrine) adapté à la finalité (jury, camarades), collaborer (répartition des rôles), publier/partager de façon responsable et s’entraîner à l’oral.

Mots-clés simplifiés

Orientation éclairée : choisir sa voie après avoir bien compris les options et leurs conséquences.
Gestion financière : décider avec l’argent de l’entreprise (achats, salaires, communication) en respectant un budget.
Jury de professionnels : des personnes du monde du travail qui évaluent un projet selon des critères précis.

Exemples concrets reliés à l’article

Exemple 1 : Créer un site vitrine simple pour la “nouvelle ligne de produits” et expliquer quelles sources ont été utilisées pour fixer un prix réaliste.
Exemple 2 : Comparer deux fournisseurs de matières premières, justifier le choix avec un tableau de coûts et citer les liens/sources consultées.
Exemple 3 : Préparer un pitch de 3 minutes pour le jury en présentant les critères retenus (qualité, budget, communication) et la répartition des rôles dans l’équipe.

Quiz interactif EMI

Réponds puis clique pour vérifier :

Fiche synthétique

Point clé 1 : Une simulation de création d’entreprise conduite de novembre à février 2023, avec 70 élèves de STMG, des choix de gestion concrets et une évaluation finale par des professionnels.
Point clé 2 : Les élèves produisent des supports (ex. sites vitrines, documents de communication) et justifient leurs décisions devant un jury selon une grille d’évaluation.
Point clé 3 : Bonnes pratiques EMI : toujours citer ses sources, vérifier les chiffres par recoupement, adapter la présentation au public et travailler en équipe avec des rôles définis.