Simuland, un jeu sérieux pour un Challenge Management inter‑classes porté par l’Académie de Strasbourg

Résumé de l’article

Qui : le comité d’organisation du Challenge Management, avec l’Académie de Strasbourg, pour des élèves de lycée.
Quoi : une compétition inter‑classes et inter‑établissements utilisant le jeu sérieux Simuland pour prendre des décisions de gestion et réussir la conduite d’une entreprise virtuelle ; nouvelle formule renforçant l’oral en lien avec l’épreuve du Grand oral du baccalauréat ; la 8e édition s’est tenue entièrement à distance.
Où : portée par l’Académie de Strasbourg, avec des activités en ligne pour l’édition à distance.
Quand : ressource mise à jour le 29 novembre 2025 ; la 8e édition s’est déroulée durant la période de contexte sanitaire (date précise non indiquée dans la source).
Pourquoi : développer la prise de décision, la communication orale, la collaboration et la continuité pédagogique dans un environnement numérique (CRCN).

Niveau et public cible

CM2 – Collégiens – Lycéens (STMG/SES) – Citoyens débutants EMI

Objectifs pédagogiques

• Comprendre : comment un jeu sérieux (Simuland) sert de support à une compétition inter‑établissements pour entraîner à la décision, à la gestion et à l’oral, avec une édition à distance et un ancrage en Économie‑Gestion (Académie de Strasbourg).
• Identifier : les limites possibles d’un jeu ou d’un classement en ligne (biais, effets d’annonce, confusion entre simulation et réalité), et repérer les indices de manipulation ou d’interprétation hâtive des résultats.
• Vérifier : recouper une information liée à un événement scolaire (ex. « édition 100 % à distance » ou « accent sur l’oral ») en consultant la source officielle, la date de mise à jour (29 novembre 2025) et des traces numériques concordantes.

Contenu du cours

« Le « Challenge Management » est une compétition inter‑classes et inter‑établissements à l’aide d’un jeu sérieux (Simuland). »

[Cours pédagogique : partir de l’exemple concret du Challenge Management utilisant Simuland, nouvelle formule renforçant l’oral et 8e édition à distance, puis élargir aux bonnes pratiques EMI.]

• Étape 1 : Distinguer simulation et réalité. Dans Simuland, on manipule des variables (production, marketing, RH). En EMI, on apprend que des résultats simulés ne prouvent pas la réussite réelle d’une entreprise.
• Étape 2 : Lire les informations clés. Repérer l’organisateur (Académie de Strasbourg), la discipline (Économie‑Gestion), la date de mise à jour (29/11/2025) et le format (8e édition à distance) pour situer et fiabiliser la source.
• Étape 3 : Argumenter à l’oral de façon éthique. Préparer un pitch clair et sourcé : expliquer ses choix, citer la source et ses limites, éviter l’inflation de chiffres non vérifiés, et collaborer en ligne de manière responsable.

Mots-clés simplifiés

• Jeu sérieux : un jeu conçu pour apprendre, pas seulement pour s’amuser.
• Oralité (Grand oral) : art de présenter et d’argumenter clairement devant un jury ou un public.
• Enseignement hybride : cours mêlant présence en classe et activités à distance.

Exemples concrets reliés à l’article

• Exemple 1 : Dans Simuland, une équipe choisit d’augmenter le budget qualité et de réduire la publicité. Elle justifie à l’oral ses décisions et les indicateurs suivis.
• Exemple 2 : Pour préparer le Grand oral, les élèves s’entraînent à expliquer un graphique de résultats du jeu (ventes, marges) en 2 minutes, puis répondent à des questions.
• Exemple 3 : Lors de l’édition à distance, les élèves collaborent via un document partagé et consignent leurs sources et hypothèses, afin de tracer et vérifier chaque décision.

Quiz interactif EMI

Réponds puis clique pour vérifier :

Fiche synthétique

• Point clé 1 : Le Challenge Management utilise le jeu sérieux Simuland pour entraîner les élèves à décider et à communiquer, avec une mise à jour officielle datée du 29 novembre 2025.
• Point clé 2 : La nouvelle formule renforce l’oralité en lien avec le Grand oral, ce qui prépare les élèves à présenter et défendre leurs choix de gestion.
• Point clé 3 : En EMI, toujours vérifier la source, la date, l’organisateur (ici l’Académie de Strasbourg) et distinguer résultats de simulation et réalité avant d’argumenter.

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Source d’origine : Voir la publication initiale

Date : 2025-11-29 00:00:00 — Site : edubase.eduscol.education.fr

Auteur : Cédric Balcon-Hermand — Biographie & projets

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Publié le : 2025-11-29 00:00:00 — Slug : un-jeu-serieux-pour-un-challenge-de-management

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