Ressources pédagogiques pour “La Folle Journée” du 1er octobre 2025 (École et cinéma 2025-2026 – Académie d’Orléans‑Tours)
Résumé de l’article
Qui : Académie d’Orléans‑Tours, DSDEN du Cher (équipe “École et cinéma”).
Quoi : Mise à disposition de ressources pédagogiques par cycles et de pistes d’exploitation pour l’événement “La Folle Journée”.
Où : Portail pédagogique académique (rubrique “École et cinéma 25‑26” > “La Folle Journée du 1er octobre 2025”).
Quand : Événement daté du 1er octobre 2025 ; article “Ressources” publié le 2 octobre 2025.
Pourquoi : Aider les enseignants à préparer et prolonger le travail en classe autour de “La Folle Journée” grâce à des supports classés par niveaux.
Niveau et public cible
CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI
Objectifs pédagogiques
- Comprendre : que la page académique centralise des ressources par cycles et des idées d’exploitation pour “La Folle Journée” du 1er octobre 2025.
- Identifier : des indices de fiabilité (éditeur institutionnel, fil d’Ariane, date de publication, rubrique officielle “École et cinéma 25‑26”).
- Vérifier : une information similaire (titre, date, éditeur) en suivant une méthode simple et en l’expliquant avec des mots accessibles.
Contenu du cours
« Pour trouver toutes les ressources par cycles et les pistes d’exploitation pédagogique ».
À partir de la page “La Folle Journée du 1er octobre 2025”, on apprend à lire une source officielle : repérer l’éditeur (Académie d’Orléans‑Tours), la rubrique (École et cinéma 25‑26), la date (02/10/2025) et l’objectif (mettre à disposition des ressources par niveau). Ce cas concret montre comment une institution présente des contenus fiables et comment les enseignants ou élèves peuvent s’y appuyer pour préparer une séance ou un projet.
- Étape 1 : Identifier la source et le contexte (logo/nom de l’académie, fil d’Ariane, rubrique “École et cinéma 25‑26”).
- Étape 2 : Extraire les informations clés (titre “La Folle Journée”, date de l’événement 01/10/2025, objectif : ressources par cycles et pistes pédagogiques).
- Étape 3 : Reformuler et citer correctement (indiquer l’éditeur, le titre de la page, la date de publication) avant de diffuser en classe ou de réaliser une fiche de lecture.
Mots-clés simplifiés
- Source officielle : site d’une institution publique (ici, une académie) qui publie des informations fiables.
- Fil d’Ariane : petite piste de navigation qui montre où l’on se trouve dans le site (rubriques).
- Exploitation pédagogique : idées et activités pour travailler un thème en classe.
Exemples concrets reliés à l’article
- Exemple 1 : Lire le fil d’Ariane “Accueil > 1D > DSDEN 18 – Cher > Arts plastiques > École et cinéma 25‑26 > La Folle Journée du 1er octobre 2025” pour situer précisément la page.
- Exemple 2 : Noter “Publié le 02/10/2025” pour distinguer la date de publication de la date de l’événement (01/10/2025).
- Exemple 3 : Repérer l’objectif annoncé : des “ressources par cycles” et “pistes d’exploitation” à utiliser directement en classe.
Quiz interactif EMI
Réponds puis clique pour vérifier :
Fiche synthétique
- Point clé 1 : La page institutionnelle centralise des ressources par cycles et des idées d’exploitation autour de “La Folle Journée”.
- Point clé 2 : Le fil d’Ariane et la date de publication (02/10/2025) permettent de contextualiser et de vérifier l’information.
- Point clé 3 : Toujours citer l’éditeur (académie), le titre exact et la date ; vérifier que l’info se situe dans la bonne rubrique du site.
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