Rendez-vous de l’Histoire 2025 : support de table ronde « La France et la République (1848–1914) »

Résumé de l’article

Qui : l’équipe pédagogique de l’académie d’Orléans‑Tours et les intervenants d’une table ronde.
Quoi : un support de présentation pour une table ronde intitulée « La France et la République au XIXe siècle (1848–1914) », rattaché à la rubrique « H2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société » et signalé pour le niveau « 1re » (Enseigner / Se former).
Où : en ligne sur le site pédagogie.ac‑orleans‑tours.fr, et associé à l’événement « Rendez-vous de l’Histoire ».
Quand : présenté en 2025 (événement), sur une période étudiée allant de 1848 à 1914.
Pourquoi : fournir des repères historiques et des ressources pédagogiques fiables pour l’enseignement et la formation autour de la République en France au XIXe siècle.

Niveau et public cible

CM2 – Collégiens – Lycéens (1re) – Citoyens débutants EMI

Objectifs pédagogiques

• Comprendre : reconnaître qu’il s’agit d’un support de table ronde des Rendez‑vous de l’Histoire 2025 sur « La France et la République (1848–1914) », publié sur le site pédagogique de l’académie d’Orléans‑Tours et classé dans « H2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société » (niveau 1re).
• Identifier : repérer les indices de fiabilité (auteur institutionnel, date de l’événement, rubrique, niveau scolaire) et les risques de confusion (période historique ≠ date de publication, support pédagogique ≠ article d’opinion).
• Vérifier : savoir recouper une information similaire (événement, thème, niveau) en contrôlant l’URL officielle, les libellés « Enseigner/Se former » et la rubrique associée.

Contenu du cours

« Support de la table ronde présentée aux Rendez‑vous de l’Histoire 2025 sur “La France et la République au XIXe siècle”. »

À partir de cet exemple, on apprend à lire une ressource pédagogique en contexte : le texte précise qu’il s’agit d’un support de table ronde (et non d’une tribune), lié à un événement identifié (Rendez‑vous de l’Histoire 2025), à un thème de programme (« La France dans l’Europe des nationalités ») et à un niveau (« 1re »). En EMI, ces indices permettent de juger rapidement de la nature du document, de sa cible et de son usage (enseigner/se former), tout en évitant de confondre la période étudiée (1848–1914) avec la date de publication (2025).

• Étape 1 : Identifier la source et la nature du document (site institutionnel, « support de table ronde »).
• Étape 2 : Distinguer la date de l’événement (2025) de la période historique étudiée (1848–1914).
• Étape 3 : Vérifier la destination (rubrique H2, tags « Enseigner », « Se former », niveau « 1re ») pour adapter l’usage en classe ou en autoformation.

Mots-clés simplifiés

• République : façon d’organiser un pays où le pouvoir appartient aux citoyens via des représentants.
• Table ronde : discussion publique entre plusieurs spécialistes sur un thème précis.
• Source institutionnelle : information publiée par un organisme officiel (éducation, administration, musée, etc.).

Exemples concrets reliés à l’article

• Exemple 1 : Lire « support de la table ronde » pour comprendre que le document présente des repères pour un échange scientifique, pas une opinion personnelle.
• Exemple 2 : Repérer « 1re » et « Enseigner/Se former » pour savoir que la ressource cible surtout les enseignants et lycéens, tout en restant utile pour les collégiens avancés.
• Exemple 3 : Distinguer « 2025 » (date de l’événement) de « 1848–1914 » (période historique étudiée) afin d’éviter un contresens temporel.

Quiz interactif EMI

Réponds puis clique pour vérifier :

Fiche synthétique

• Point clé 1 : Document institutionnel : un support de table ronde (Rendez‑vous de l’Histoire 2025) sur « La France et la République (1848–1914) ».
• Point clé 2 : Classement pédagogique explicite : rubrique « H2 – La France dans l’Europe des nationalités » et niveau « 1re » avec les tags « Enseigner » et « Se former ».
• Point clé 3 : Méthode EMI : identifier la source, distinguer date d’événement et période étudiée, vérifier le public visé avant de réutiliser l’information.

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