Quiz EMI : Algorithmique et programmation Python intégrées aux cours de mathématiques au lycée (2de à terminale, voies générale et technologique)
Résumé de l’article :
Au lycée, de la seconde à la terminale, les programmes (voies générale et technologique) intègrent une partie « Algorithmique et programmation ». Deux supports d’accompagnement sont proposés : un diaporama et un notebook Jupyter sur Capytale, interactif pour permettre des essais. Les recommandations clés sont d’éviter l’usage de input/print, d’encapsuler les scripts dans des fonctions et de privilégier des activités régulières tout au long de l’année avec des bilans des savoir-faire. La progression doit se construire par l’intrication des structures (conditions, boucles, boucles imbriquées). Le document encourage le travail en équipe (ex. avec les collègues de NSI) et présente un plan incluant fonctions, booléens, entiers/flottants, entrées/sorties « no input / no print » et un exemple de construction modulaire « Le Duc de Toscane ».
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