Questionnaire : service en ligne pour créer et diffuser des enquêtes et sondages (Académie Orléans‑Tours)
Résumé de l’article
Qui : L’équipe pédagogique de l’académie d’Orléans‑Tours (rubrique « Les Apps »).
Quoi : Présentation de « Questionnaire », un service en ligne pour créer et diffuser des enquêtes et des sondages.
Où : Sur le site pedagogie.ac-orleans-tours.fr, dans la rubrique « Les Apps ».
Quand : Date de publication non précisée ; contenu consulté le 3 octobre 2025.
Pourquoi : Proposer aux enseignants et aux élèves un outil simple pour collecter des opinions et des données dans un cadre pédagogique.
Niveau et public cible
CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI
Objectifs pédagogiques
- Comprendre : ce qu’est « Questionnaire » et à quoi sert un service de création et diffusion d’enquêtes et sondages présenté dans la rubrique « Les Apps » du site de l’académie d’Orléans‑Tours.
- Identifier : les risques de biais (questions orientées, échantillon non représentatif) et de mauvaise interprétation des résultats lors d’une enquête.
- Vérifier : comment contrôler la qualité d’une enquête similaire (clarté des questions, confidentialité, transparence sur la méthode) et l’expliquer avec des mots simples.
Contenu du cours
« Questionnaire, un service pour créer et diffuser des enquêtes, sondages »
À partir de la ressource présentée par l’académie d’Orléans‑Tours, « Questionnaire » sert à préparer et partager des formulaires pour recueillir des réponses. En éducation aux médias et à l’information (EMI), mener une enquête apprend à formuler des questions neutres, à respecter les personnes (consentement, confidentialité), à collecter des données de manière honnête et à interpréter les résultats sans les déformer. L’objectif n’est pas seulement de « compter » des réponses, mais de comprendre ce que l’on mesure et d’expliquer clairement la méthode utilisée.
- Étape 1 : Définir l’objectif de l’enquête (ex. connaître les usages du numérique dans la classe) et rédiger des questions simples et neutres.
- Étape 2 : Diffuser le questionnaire aux bonnes personnes (public ciblé), expliquer le but, demander un accord éclairé, préciser la durée de réponse.
- Étape 3 : Analyser les résultats (tableaux, graphiques), repérer limites et biais, comparer avec d’autres sources et présenter une conclusion honnête.
Mots-clés simplifiés
- Enquête : série de questions pour recueillir des informations.
- Sondage : enquête rapide auprès d’un groupe pour connaître une opinion.
- Biais : élément qui fausse les résultats (question orientée, mauvais échantillon).
Exemples concrets reliés à l’article
- Exemple 1 : Réaliser avec « Questionnaire » un sondage de classe sur les habitudes de lecture pour organiser le CDI.
- Exemple 2 : Diffuser une enquête anonyme sur les usages du smartphone afin de préparer un débat EMI.
- Exemple 3 : Créer un formulaire d’évaluation d’une sortie scolaire et présenter ensuite les résultats en graphique.
Quiz interactif EMI
Réponds puis clique pour vérifier :
Fiche synthétique
- Point clé 1 : « Questionnaire » est un service pour créer et diffuser des enquêtes et sondages, présenté par l’académie d’Orléans‑Tours dans « Les Apps ».
- Point clé 2 : En classe, il sert à collecter des avis de manière structurée pour analyser et discuter les résultats en EMI.
- Point clé 3 : Rédiger des questions neutres, informer les participants et expliquer la méthode sont essentiels pour éviter les biais et bien interpréter les données.
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