Nolej, une assistance à la création de contenus pédagogiques (reformulé factuellement)
Résumé de l’article
Qui : la DRANE Orléans‑Tours, la plateforme Nolej et un formateur Nolej.
Quoi : présentation de Nolej, un outil numérique avec intelligence artificielle pour créer des modules interactifs (textes, vidéos, documents), personnalisables, exportables vers ELEA, et annonce d’un webinaire d’environ une heure.
Où : accès via l’ENT pour les lycées de l’académie; candidatures à une licence DRANE pour collèges/premier degré; visioconférence en ligne (lien fourni); replays sur PodEduc DraneOT.
Quand : jeudi 13 novembre, de 17 h à 18 h (environ).
Pourquoi : permettre aux enseignants de découvrir les fonctionnalités de Nolej, d’adapter les activités aux besoins des élèves et de connaître les modalités d’accès (ENT, licences limitées).
Niveau et public cible
CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI
Objectifs pédagogiques
- Comprendre : Nolej est une plateforme utilisant l’IA pour créer rapidement des activités pédagogiques interactives à partir de contenus variés; elles sont personnalisables et exportables vers ELEA; l’accès se fait via l’ENT au lycée et par licences limitées (DRANE) pour collège/premier degré.
- Identifier : les éléments clés d’une information institutionnelle fiable (qui publie, quels liens officiels, quelles conditions d’accès, quelle date/heure de l’événement).
- Vérifier : confirmer un horaire, un mode d’accès (ENT/lien officiel) et la disponibilité d’un replay en consultant les sources indiquées par l’article.
Contenu du cours
« Nolej est une plateforme numérique utilisant l’intelligence artificielle et qui permet de créer facilement des modules pédagogiques interactifs […] Les activités créées peuvent être utilisées telles quelles ou exportées vers des environnements d’apprentissage comme ELEA. »
[Cours pédagogique] À partir de cet exemple, on apprend à lire une annonce de service public numérique:
– Qui parle? Ici, la DRANE et un formateur Nolej.
– Que promet l’outil? Création et personnalisation d’activités, export vers ELEA.
– Quelles conditions? Accès via l’ENT (lycées) ou licences limitées (collège/premier degré).
– Comment participer/voir? Lien de visioconférence pour un webinaire le jeudi 13 novembre (17 h–18 h) et replays sur PodEduc DraneOT.
Bonnes pratiques EMI: vérifier l’émetteur (domaine institutionnel), repérer les détails pratiques (date/heure, publics), et distinguer information (fonctionnalités, accès) et action attendue (s’inscrire via le lien proposé).
- Étape 1 : Identifier la source et le public visé (DRANE, académie, lycées/colleges/premier degré).
- Étape 2 : Relever les informations opérationnelles (ENT, licences DRANE, export ELEA, date/heure du webinaire, lien de connexion, chaîne de replay).
- Étape 3 : Vérifier avant d’agir (tester le lien, noter la date/heure, vérifier que votre établissement est éligible, conserver la source pour retrouver le replay).
Mots-clés simplifiés
- ENT : portail numérique de l’établissement pour accéder aux services.
- DRANE : service académique qui accompagne le numérique éducatif et gère des licences.
- ELEA : environnement pour déposer et utiliser des activités pédagogiques.
Exemples concrets reliés à l’article
- Exemple 1 : Un professeur de lycée se connecte à l’ENT de l’académie, ouvre Nolej, crée une activité et l’exporte vers ELEA pour sa classe.
- Exemple 2 : Une ERUN de collège remplit le formulaire de candidature à une licence DRANE pour tester Nolej avec l’équipe pédagogique.
- Exemple 3 : Un enseignant indisponible le jour J regarde l’enregistrement du webinaire sur la chaîne PodEduc DraneOT.
Quiz interactif EMI
Réponds puis clique pour vérifier :
Fiche synthétique
- Point clé 1 : Nolej permet, via l’IA, de créer et personnaliser des modules interactifs à partir de contenus variés et de les exporter vers ELEA.
- Point clé 2 : L’accès diffère selon les publics: ENT pour les lycées; licences DRANE en nombre limité pour collèges/premier degré (candidature via le lien fourni).
- Point clé 3 : S’approprier une information numérique fiable passe par l’identification de la source, la vérification de la date/heure et l’usage des liens officiels (visioconférence et replays).
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