Les Ateliers d’Éléa : un parcours Magistère pour découvrir, tester et partager l’usage de la plateforme Éléa avec la communauté enseignante
Résumé de l’article
Qui : Les enseignant·es, débutant·es ou confirmé·es, intéressé·es par le numérique éducatif.
Quoi : Un parcours Magistère « Les Ateliers d’Éléa » pour une découverte guidée de la plateforme Éléa, avec webinaires mensuels, FAQ technique, autoformation et forum collaboratif.
Où : En ligne, sur Magistère via la plateforme Éléa (espace d’apprentissage de l’académie, lien d’inscription fourni).
Quand : Inscriptions ouvertes dès maintenant ; webinaires chaque mois ; veille thématique chaque mardi ; accès aux enregistrements de l’an dernier.
Pourquoi : Intégrer plus facilement le numérique dans les pratiques pédagogiques, progresser à son rythme et échanger entre pairs.
Niveau et public cible
CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI
Objectifs pédagogiques
- Comprendre : que « Les Ateliers d’Éléa » proposent une découverte guidée d’Éléa, des webinaires mensuels (avec replays), une FAQ pour dépanner, des parcours d’autoformation et un forum d’entraide, afin d’intégrer le numérique en classe.
- Identifier : les éléments de communication qui peuvent influencer (formulations incitatives, promesse d’outils “clés en main”, emphase sur la communauté) et distinguer information factuelle (fréquences, contenus précis) et message promotionnel.
- Vérifier : une information proche (ex. la fréquence “chaque mardi” de la veille, l’existence des replays des webinaires) en consultant la page Magistère indiquée et/ou les fils du forum.
Contenu du cours
« Le forum intégré est le cœur vivant des Ateliers d’Éléa ! »
[Cours pédagogique : partir de l’exemple concret des Ateliers d’Éléa, qui combinent ressources (webinaires, FAQ, autoformation) et échanges (forum). On montre comment repérer les informations vérifiables (fréquences, types de ressources) et les comparer à des formulations plus engageantes. Puis on élargit aux bonnes pratiques EMI : vérifier les sources officielles (Magistère), recouper les annonces (programme à venir vs replays), distinguer “aide technique” (FAQ) et “partage d’usages” (forum), et adopter une lecture critique des messages institutionnels.]
- Étape 1 : Analyser l’annonce (qui, quoi, où, quand, pourquoi) et souligner les données vérifiables (mardi, mensuel, replays, FAQ).
- Étape 2 : Recouper sur la page Magistère et dans le forum : retrouver le fil “mises à jour/bugs”, la rubrique “webinaires”, la FAQ et un parcours d’autoformation.
- Étape 3 : Produire une mini-fiche EMI qui distingue faits (fréquences, contenus) et éléments d’accroche, puis proposer une utilisation concrète d’Éléa en classe.
Mots-clés simplifiés
- Plateforme d’apprentissage : site web où l’on suit des cours, partage des ressources et échange.
- Webinaire : conférence ou atelier en ligne, en direct ou en replay.
- FAQ : liste de réponses rapides aux problèmes les plus fréquents.
Exemples concrets reliés à l’article
- Exemple 1 : Utiliser un replay d’un webinaire disciplinaire pour préparer une séance d’Éléa en SVT.
- Exemple 2 : Consulter la FAQ pour résoudre un bug d’accès à un parcours d’autoformation, puis tester l’activité en mode élève.
- Exemple 3 : Poster dans le forum un retour d’expérience sur un parcours créé, et lire la veille du mardi pour récupérer une ressource clé en main.
Quiz interactif EMI
Réponds puis clique pour vérifier :
Fiche synthétique
- Point clé 1 : Les Ateliers d’Éléa offrent un accompagnement complet (découverte guidée, webinaires, FAQ, autoformation, forum) pour intégrer le numérique.
- Point clé 2 : Les webinaires sont mensuels avec replays, et une veille thématique est publiée chaque mardi pour fournir tutoriels et ressources prêtes à l’emploi.
- Point clé 3 : En EMI, distinguer faits vérifiables (fréquences, types de ressources) et accroches promotionnelles ; toujours recouper via la page Magistère et le forum.
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