21 novembre 20251 Views 5 min read

Les ambassadeurs CULTURE en collèges et lycées : missions, coordination CAVL-DAAC et recrutement 2025-2026

Résumé de l’article

Qui : des élèves volontaires et sélectionnés (avec au moins un élu CVC/CVL), accompagnés par les référents à la vie lycéenne/collégienne et les professeurs référents culture, coordonnés au niveau académique par le CAVL et la DAAC.
Quoi : devenir “ambassadeurs culture” pour valoriser les actions culturelles de l’établissement, organiser un événement autour des arts et de la culture, et promouvoir les initiatives locales ainsi que le Pass Culture.
Où : dans les collèges et lycées, avec un réseau académique articulé entre élèves ambassadeurs et professeurs référents culture (académie d’Orléans-Tours).
Quand : campagne de recrutement pour l’année scolaire 2025-2026; documents (vademecums, affiches, fiches de recensement) disponibles en bas de page; formulaire à renvoyer à l’adresse daac@ac-orleans-tours.fr.
Pourquoi : dynamiser et développer la vie culturelle des établissements, donner une place active aux élèves et mieux faire connaître les actions culturelles et le Pass Culture.

Niveau et public cible

CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI

Objectifs pédagogiques

Comprendre : le rôle des élèves ambassadeurs culture (volontariat et sélection), leurs missions (valoriser, organiser, promouvoir) et la coordination CAVL-DAAC telle que décrite dans l’article (documents officiels et formulaire de recensement pour 2025-2026).
Identifier : des indices de manipulation en ligne liés aux annonces scolaires (ex. page non officielle, absence de contacts institutionnels comme la DAAC, confusion entre CVC/CVL, promesses qui ne figurent pas dans les documents officiels).
Vérifier : recouper toute annonce de recrutement avec les documents fournis par l’académie, les référents de l’établissement et l’adresse officielle de contact avant diffusion à d’autres élèves.

Contenu du cours

« Les élèves mobilisés, volontaires et sélectionnés contribuent activement au dynamisme et au développement de la vie culturelle de l’établissement. »

[Cours pédagogique : partir de l’exemple concret des “ambassadeurs culture” (volontaires, missions, coordination CAVL-DAAC, formulaires collège/lycée et renvoi à daac@ac-orleans-tours.fr), puis élargir aux bonnes pratiques EMI : repérer les sources officielles d’un recrutement, distinguer les rôles (CVC/CVL, référents culture), vérifier les informations avant de publier dans un journal de classe, une affiche ou l’ENT.]

Étape 1 : Repérer l’information officielle (académie/établissement), lire le vademecum et les affiches, identifier les contacts (référents, DAAC).
Étape 2 : Vérifier les détails clés : qui peut candidater, qui coordonne (CAVL/DAAC), quelles missions (valoriser, organiser un événement, promouvoir le Pass Culture), quels formulaires remplir.
Étape 3 : Communiquer de manière responsable : rédiger un message clair (Qui? Quoi? Où? Quand? Pourquoi?), citer la source de l’académie, et proposer des actions concrètes (ex. calendrier de l’événement culturel).

Mots-clés simplifiés

Ambassadeur culture : élève choisi pour faire vivre la culture dans son établissement et informer les autres.
CVC/CVL : conseils d’élèves (collège/lycée) avec des élus qui représentent leurs camarades.
DAAC : service de l’académie qui coordonne l’éducation artistique et culturelle (avec le CAVL pour les lycéens).

Exemples concrets reliés à l’article

Exemple 1 : deux ambassadeurs organisent une “semaine des arts” au collège, présentent les projets menés en classe et expliquent le Pass Culture.
Exemple 2 : un groupe d’ambassadeurs au lycée prépare une scène ouverte et publie une affiche issue des documents académiques pour inviter les élèves.
Exemple 3 : après la nomination, l’établissement remplit la fiche de recensement “LYCÉE” et l’envoie selon la consigne à la DAAC.

Quiz interactif EMI

Réponds puis clique pour vérifier :

Fiche synthétique

Point clé 1 : des élèves volontaires et sélectionnés deviennent ambassadeurs pour dynamiser la vie culturelle, organiser un événement et promouvoir le Pass Culture, en lien étroit avec leurs référents.
Point clé 2 : le réseau académique est coordonné par le CAVL et la DAAC; des vademecums, affiches et fiches de recensement (collège/lycée) sont fournis pour la campagne 2025-2026; le formulaire est à transmettre à la DAAC.
Point clé 3 : en EMI, toujours vérifier une annonce de recrutement auprès des sources officielles (académie, référents de l’établissement, documents et contacts indiqués) avant de la relayer.