Lecture en 6ème avec la technique de l’arpentage littéraire

Résumé de l’article

Qui : Les élèves de 6ème
Quoi : Arpentage littéraire des romans « J’ai trop peur » et « J’ai trop d’amis » de David Lescot
Où : Académie de Nancy-Metz
Quand : Séance prévue pour le 6 janvier 2026
Pourquoi : Pour travailler sur les compétences psycho-sociales et repérer les émotions liées à l’entrée au collège.

Niveau et public cible

CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI

Objectifs pédagogiques

• Comprendre : Identifier les émotions vécues à l’entrée au collège à travers la lecture des romans.
• Identifier : Les compétences psycho-sociales en lien avec les émotions.
• Vérifier : Une information similaire et l’expliquer.

Contenu du cours

« L’arpentage littéraire permet de découvrir les émotions des personnages et de les relier à nos propres expériences. »

Pour illustrer cela, prenons l’exemple des romans « J’ai trop peur » et « J’ai trop d’amis ». Ces livres abordent des thèmes comme l’amitié et la peur, des émotions que beaucoup d’élèves ressentent en entrant au collège.

• Étape 1 : Lire un extrait du roman et identifier les émotions des personnages.
• Étape 2 : Discuter en groupe des émotions ressenties par chacun à l’entrée au collège.
• Étape 3 : Écrire un court texte sur une expérience personnelle liée à ces émotions.

Mots-clés simplifiés

• Arpentage littéraire : Technique de lecture active.
• Compétences psycho-sociales : Aptitudes à gérer ses émotions et interagir avec les autres.
• Lecture : Activité de compréhension de textes.

Exemples concrets reliés à l’article

• Exemple 1 : Discuter de la peur d’être seul à la cantine, comme le personnage dans « J’ai trop peur ».
• Exemple 2 : Partager des histoires d’amitié, comme dans « J’ai trop d’amis ».
• Exemple 3 : Écrire une lettre à un ami pour partager ses émotions sur l’entrée au collège.

Quiz interactif EMI

Réponds puis clique pour vérifier :

Fiche synthétique

• Point clé 1 : L’arpentage littéraire aide à comprendre les émotions des personnages.
• Point clé 2 : Identifier ses propres émotions en lien avec celles des personnages.
• Point clé 3 : Utiliser des techniques de discussion pour partager ses émotions.

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Source d’origine : Voir la publication initiale

Date : 2026-01-06 00:00:00 — Site : edubase.eduscol.education.fr

Auteur : Cédric Balcon-Hermand — Biographie & projets

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Publié le : 2026-01-06 00:00:00 — Slug : lecture-en-6eme-avec-la-technique-de-larpentage-litteraire

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