Démasquer les fake news : comprendre et vérifier l’information

Niveau et public cible

CM2 – Élèves (cycle 3)

Objectifs pédagogiques

• Comprendre ce qu’est une fake news et pourquoi elle circule.
• Savoir identifier des indices de fiabilité (source, date, auteur, preuves, image, ton du titre).
• Être capable d’appliquer une petite méthode de vérification avant de partager une information.

Contenus détaillés

Une fake news est une information fausse ou trompeuse présentée comme vraie. Elle peut utiliser des titres chocs, des images sorties de leur contexte, ou des affirmations sans preuves pour attirer l’attention et être partagée rapidement.

Pourquoi on y croit parfois ? Parce que certaines informations jouent sur nos émotions (peur, colère, surprise) et sur notre envie de croire ce qui confirme déjà notre opinion.

Indices d’alerte à repérer :

• Titre exagéré ou sensationnel (« incroyable », « tu ne devineras jamais… »).
• Pas d’auteur clair ou sources floues (« selon des experts » sans nom).
• Date ancienne ou absente, information qui ressort sans contexte.
• URL étrange ou imitant un média connu.
• Fautes nombreuses, images floues ou recadrées.

Mini-méthode « STOP » avant de partager :

• S = S’arrêter : ne pas partager tout de suite.
• T = Titre et ton : est-ce exagéré ou insultant ?
• O = Origine : qui publie ? y a-t-il une source fiable ? quelle date ?
• P = Preuves : chiffres, documents, autres médias sérieux qui confirment ?

Activités pratiques

• Exercice 1 : Tri d’informations. L’enseignant distribue 8 cartes « infos » (mélange d’énoncés fiables et douteux). Par groupe, les élèves trient en deux piles : « plutôt fiable » / « à vérifier » et justifient avec 2 indices d’alerte.
• Exercice 2 : Enquête minute. À partir d’une courte affirmation donnée (ex. « Les devoirs sont annulés dans tout le pays »), les élèves répondent à 3 questions STOP (origine, date, preuves) et proposent une action de vérification concrète (chercher l’origine, demander à un adulte, comparer 2 sources).
• Jeu ou débat : Le dilemme du partage. L’enseignant présente 4 situations de partage (message de groupe, vidéo choc, rumeur locale, image sortie d’un réseau). Les élèves votent : « je partage » / « j’attends » / « je vérifie », puis débattent 5 minutes par situation.

Quiz interactif EMI

Réponds puis clique pour vérifier :

1. Une fake news, c’est…
   
   une information fausse présentée comme vraie
   une blague forcément visible comme telle
   
2. Quel indice doit te faire douter en premier ?
   
   Un texte bien mis en page
   Un titre très exagéré qui promet l’incroyable
   
3. Avant de partager une info, tu dois surtout…
   
   t’arrêter et vérifier la source et la date
   la partager vite pour prévenir tout le monde
   
4. Une photo prouve-t-elle toujours que l’info est vraie ?
   
   Oui, une image ne ment jamais
   Non, elle peut être vieille ou sortie de son contexte
   
5. Laquelle semble la plus fiable ?
   
   Un article signé, daté, avec sources vérifiables
   Un message anonyme qui dit « des experts confirment »
   
6. Si tu n’es pas sûr d’une information, que faire ?
   
   Demander à tes amis de la partager pour vérifier
   Demander l’avis d’un adulte et chercher une deuxième source
   

Corriger

Fiche synthétique

• Une fake news utilise souvent des titres chocs, des sources floues et des images hors contexte.
• La méthode « STOP » (S’arrêter, Titre/ton, Origine, Preuves) aide à vérifier avant de partager.
• On ne partage pas tant que l’info n’est pas confirmée par une source fiable et datée.

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