C'est quoi une information ?
C’est quoi, une information ? (Article E.M.I)
Pour comprendre le monde, nous avons besoin d’informations : des messages fondés sur des faits vérifiés, diffusés par des médias et présentant un intérêt public. À l’ère d’Instagram, TikTok ou Snapchat, le flux est massif — mais tout ce qui circule n’est pas de l’information.
Définition opérationnelle
Une information médiatique est un message (texte, son, image, vidéo) qui rapporte des faits d’intérêt général, fabriqué selon des règles professionnelles (sélection, angle, hiérarchisation) et diffusé à un public. Son mode de fabrication (sources, vérification, rédaction, édition) fait partie de son identité.
Ce qui n’est pas une information
- Opinion / avis : un point de vue (« je pense que… ») — utile pour débattre, mais ce n’est pas un fait.
- Anecdote : détail privé sans portée collective.
- Rumeur : message invérifiable, souvent introduit par « il paraît que… ».
Les critères d’une « vraie » information
- Intérêt public : elle concerne un grand nombre de personnes (ex. : séisme, élection, résultats sportifs).
- Factualité : description d’événements et de données, pas de jugements.
- Vérification préalable : recoupée via des sources multiples (témoignages, documents, experts, enquête de terrain).
- Traçabilité : on sait d’où vient l’information et comment elle a été produite (sources, contexte, date).
Le cœur du métier : vérifier et recouper
Le travail journalistique consiste à croiser les sources (triangulation), confronter les versions et documenter ce qui est avancé. Les guides de littératie recommandent la vérification latérale : consulter plusieurs sources réputées, comparer, remonter à l’origine des données. Plus une information est vérifiée, plus elle est fiable.
Check-list express pour les élèves (et les adultes)
- Qui parle ? (média reconnu, journaliste identifié, organisme officiel ?)
- Quelles sources ? (documents, témoins, experts nommés ? liens ?)
- Peut-on vérifier ailleurs ? (au moins deux autres médias sérieux confirment)
- Dates & contexte clairs ? (quand, où, quoi, comment, pourquoi)
- Faits vs opinions bien séparés ? (mots de certitude vs hypothèses)
Ressources à montrer en classe
Conclusion
Informer, ce n’est pas publier : c’est vérifier, recouper, contextualiser, puis partager ce qui a une portée collective. Distinguer faits, opinions, rumeurs et désinformation est une compétence civique majeure — au cœur de l’E.M.I et de toute pédagogie du citoyen éclairé.
