Année de l’ingénierie 2025-2026 : initiative nationale pour rapprocher école, recherche, entreprises et grand public vers un avenir soutenable et responsable
Résumé de l’article
Qui : L’Année de l’ingénierie 2025-2026, impliquant l’école, la recherche, les entreprises et le grand public.
Quoi : Une initiative qui valorise les métiers de l’ingénierie et les savoirs scientifiques et technologiques, avec des objectifs et des temps forts publiés en ligne.
Où : En France, avec des informations centralisées sur le site anneeingenierie.fr (rubriques « Objectifs » et « Agenda »).
Quand : Sur la période 2025-2026, avec un agenda d’événements consultable tout au long de l’année.
Pourquoi : Pour promouvoir une ingénierie responsable qui contribue à un avenir soutenable, en créant des liens entre l’éducation, la recherche, l’économie et la société.
Niveau et public cible
CM2 – Élèves (cycle 3) / Collégiens / Citoyens débutants EMI
Objectifs pédagogiques
- Comprendre : À partir de l’exemple de l’Année de l’ingénierie 2025-2026, comprendre qu’un message institutionnel peut à la fois informer (objectifs, agenda) et promouvoir (valoriser des métiers) une cause d’intérêt public.
- Identifier : Repérer les indices de communication de valorisation (expressions positives comme « avenir soutenable et responsable », « valoriser les métiers ») et distinguer ces éléments d’informations vérifiables (présence d’un site officiel, rubriques « Objectifs » et « Agenda »).
- Vérifier : Savoir retrouver la source officielle (anneeingenierie.fr), comparer le résumé avec les pages « Objectifs » et « Agenda », et expliquer en mots simples ce que l’initiative propose réellement.
Contenu du cours
« L’Année de l’ingénierie 2025-2026 a pour vocation de rapprocher l’école, la recherche, les entreprises et le grand public pour valoriser les métiers ainsi que les savoirs scientifiques et technologiques qui dessinent un avenir soutenable et responsable. »
À partir de cet exemple, on apprend à lire un message public : il présente une intention (valoriser et rapprocher) et renvoie vers des sources officielles pour vérifier (site et agenda). En EMI, on doit repérer ce qui relève de l’information vérifiable (qui, quoi, où, quand) et ce qui relève de la mise en valeur (pourquoi, ton positif). On vérifie toujours en consultant la source indiquée.
- Étape 1 : Identifier la source et le but du message (initiative 2025-2026, publics visés, liens fournis).
- Étape 2 : Distinguer l’information factuelle (objectifs, agenda, acteurs) des formulations de valorisation (« avenir soutenable et responsable »).
- Étape 3 : Vérifier concrètement en consultant la page « Objectifs » et l’« Agenda » pour confirmer ce qui est annoncé.
Mots-clés simplifiés
- Ingénierie : Art de concevoir et construire des solutions techniques utiles (ponts, applis, énergies, etc.).
- Agenda : Liste des dates et événements pour suivre ce qui se passe pendant l’année.
- Avenir soutenable : Un futur qui respecte l’environnement et les personnes, sur le long terme.
Exemples concrets reliés à l’article
- Exemple 1 : Vérifier que la page « Objectifs » existe bien sur anneeingenierie.fr et lister 2 objectifs dans ses propres mots.
- Exemple 2 : Ouvrir la rubrique « Agenda » et noter une date d’événement proche, puis expliquer à qui il s’adresse (école, public, entreprises…).
- Exemple 3 : Repérer dans le texte les expressions de valorisation (« avenir soutenable et responsable ») et expliquer pourquoi elles donnent un ton positif.
Quiz interactif EMI
Réponds puis clique pour vérifier :
Fiche synthétique
- Point clé 1 : L’Année de l’ingénierie 2025-2026 vise à rapprocher école, recherche, entreprises et grand public pour promouvoir une ingénierie responsable.
- Point clé 2 : Les informations vérifiables (objectifs, moments forts) sont annoncées et centralisées sur le site officiel et son agenda.
- Point clé 3 : En EMI, distinguer l’information factuelle d’un ton de valorisation et toujours vérifier à la source avant de relayer.
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